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作者:左云霞     时间:2020-07-13

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  目前,在港学习的内地大学生一年学费最少为六万元,在港读书四年下来需港币五十万元左右;由于香港高校多采取英语与粤语教学方式,参加全国普通高等学校统一招生考试并获得录取入学的内地高考生,必须先修读一年本科基础年课程。经费与语言问题成为内地大学生在港遇到的最大困难,各港校2006年在湖南省招生计划就未满额。

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据了解,自2001年7月刘震被调入兰州大学基建处工作后,他先后担任校园规划管理科科长、处长助理,负责校园规划、设计工作和工程前期审批手续工作。2005年7月试任基建处副处长,2006年5月正式被聘用为该处副处长,分管施工单位管理工作。2006年8月18日,刘震因涉嫌受贿罪经检察机关批准后被依法逮捕。

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2011年国考公务员报名职位仍在确认过程中,面对那么多的部门及职位,考生该如何判断自己究竟适合哪类岗位呢?广大考生尤其是应届大学生,如何提早准备并从职位选择开始为自己的公职人生打好基础呢,专家认为考生至少应该注意以下几个方面。

在广大经济欠发达的农村地区,大多数中青年夫妇离家到经济发达地区“打工”,造成了数千万无法随父母生活、就学的农村“留守儿童”,“留守儿童”的生活困境已日益为社会关注。

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丽娟用两周时间攒下的七瓶水,除去四岁的弟弟喝了一瓶,其他的都没有开封。丽娟的爸爸告诉我们,看到女儿的懂事,他比喝什么水都甜。

据记者了解,今年南京大学计划在我省投放65个名额,比去年增加4人,其中文科17人,理科39人。河海大学计划在我省招生140人,较去年增加2人,其中南京校区104人,常州校区36人。南京航空航天大学计划在我省招生100人,比去年增加8人,其中理科90名,文科8名,艺术类2名。

同时,“告知”还是一项阳光政务。“告知”一词从字面上理解,就是告诉知晓,信息透明、畅达之意。在学校这个特定的组织中,信息是不对称的。校长相对于教师,教师相对于学生,信息往往呈不对称状态。几年前,参观江苏张家港实验小学,在校园的公告牌上,清楚地写明当天或近几日某某教师的去向,是外出学习、出差还是请病假,一目了然,既不会产生误会,也有利于工作。然而,我们的许多学校并没有一个及时“告知”的习惯,如评先进了,投票几天后才知道结果,某位老师虽被选上了,但流言四起;评“三好生”,到颁奖时才知道谁被评上,岂不知学生在底下嘀咕了好久。若师生关注的“信息”能够及时通过适当的途径与渠道“告知”,就可以有效地满足师生对信息的渴求,有利于减少内耗,促进团队的和谐共建,更能促进师生对学校集体的认同感和归属感。

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为提高第三批学校学生报到率,在第二批学校录取结束后,未被录取的考生可在8月7日-10日中午12:00前修改第三批志愿。

  学校是培养人才的摇篮,要提高学校教育教学工作的效率,就必须起用“能人”。作为一校之长,应如何对待“能人”呢?我的体会和做法是:  要善于用“能人”之长。对待“能人”切不可求全责备,应当取其一能一技,让其发挥作用。有的教师在班主任工作中显出才干,可安排其管理班级;有的教师擅长教学研究,可让其担任教研组长;有的长于经营,可让其在校办工厂或学校总务处等部门大显身手,让其充分施展才华。  要有容“能人”之胸襟。“能人”对问题一般都有自己的看法,因此个性都比较鲜明。有的爱苛求挑剔;有的“麦秸火”脾气,动不动就发“火”;有的内向深沉,城府颇深……作为校长,就要有宽阔的胸襟,我以为和“能人”发生矛盾,若是校长的责任或失误,必须勇于自责,不必苛求对方的态度;若是“能人”的不对,自己应该宽宏大量,待其平静下来,再与之谈心,交换意见。一般地说,“能人”都是比较通情达理的。校长豁达大度,“能人”岂有不感动之理?俗话说,“宰相肚里能撑船。”校长肚量大,才能容得下众多“能人”,否则,必将发生“能”源危机。  要善于协调“能人”之间的关系。一个学校,固然是“能人”越多越好,但是任何事情总是两方面的,“能人”能力强,能做事,这是好的一面;另一方面,“能人”与“能人”之间也容易发生摩擦。若校长不善于协调,两“能”相撞,定会冒出“火花”,势必给学校的工作造成不良影响,产生“内耗能”。一个合格的校长,应有驾驭“能人”的本领,应做好“能人”之间的协调工作,以增强学校的凝聚力、战斗力。  要实行按“劳”分配。“能”者多“劳”,多“劳”就应多得——“量大多得,责重多得,绩优多得,创新多得”,这是社会主义的新型分配原则。可有相当一部分人对此就是接受不了。他们不和“能人”比工作,比奉献,而是同“能人”比报酬。校长要从学校整体工作的大局出发,坚持按“劳”分配。无论是奖金发放,还是评先、晋级晋职,都要坚持“能”者多“劳”,多劳者当先。确保那些能力强、挑重担、为学校工作出力多的同志在经济上得到较多的实惠。实行按“劳”分配,不但可以起到以经济手段调动“能人”积极性的作用,而且也能充分调动全体教职工的积极性。  要教育“能人”尊重“众人”。要使“能人”明白,“能人”也是人,就是自己浑身是铁也打不了几根钉,对“能人”坚持严格要求,防止“能”遮百丑,做到响鼓也要重槌敲。尤其要不偏袒,表扬和肯定不要过头,防止产生骄傲情绪和娇气。要帮助他们克服自己的缺点,切忌一味偏袒“能人”,而排斥“众人”。  要注重培养“能人”。办好一所学校,单靠校长一个人是不行的,校长的重要作用在于培养和塑造“能人”。一个学校的教师群体是由处在不同的师德层次、师能层次、师风层次的诸多教师构成的,校长在充分顾及大多教师普遍提高的同时,应特别注重“能人”(名师)的培养。培养“能人”的途径是多方面的,其中重要的一条就是放手让其大干,在工作实践中学习成长,而一旦“自荐处囊中,锋亡之见,其能出众”。对待教职工亦如此。(作者:河南省沈丘县纸店镇一中)  《中国教育报》2006年4月11日第6版

中新网11月13日电近日,中国北方地区普降大雪,有些地方出现多年罕见的暴雪天气,个别学校发生大雪压倒校舍事故,造成学生伤亡。目前,全国已进入冬季,一些地区气温骤降,恶劣天气增多,是火灾、交通、煤气中毒、房屋倒塌事故高发期。同时,又值甲型H1N1流感持续蔓延,学校存在聚集性疫情增加的可能性。针对以上情况,教育部日前发出紧急通知,要求各地教育行政部门应对当前天气变化带来的不利影响,有效预防学校发生各类安全事故。

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“妈妈们对孩子的教养更注重细节,比较有条理,何时开始学英语,每天练琴多少个小时……相比而言,爸爸对孩子的教养规划比较粗放,更注重孩子们的品质和能力的培养。”世纪星幼儿园创办人许玲妹研究发现,从奠定孩子幸福的一生的培养目标来看,爸爸的教养方式更科学,更易被幼儿接受。为此,该幼儿园专门成立了一支“爸爸智囊团”,每个班级一位家长代表参加,聘请各行各业的精英人士参加,他们不定期来幼儿园听课、研讨,协助园长对幼儿今后的培养发展方向从小进行规划。

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