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作者:左文亮     时间:2020-07-13

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教师队伍建设无疑是当今教育发展的重中之重。在推动青年教师业务成长上,关工委把搞好“传帮带”视为自己的责任,“青蓝工程”就是他们的发明创造---他们希望通过自己的努力使青年教师尽快“青出于蓝而胜于蓝”。辽宁省沈阳市和平区在“青蓝工程”中,共结对子1443个。如今,在结对子的青年教师中,有近百人已被提拔为校级领导,270人加入中国共产党,600余人成为学科带头人。河北省邯郸一中的老教师则对最近两年分配的120名大学生,逐一听课,逐个帮带,使新教师加速适应教学工作或班主任工作,受到了新老师的爱戴与校领导的称赞。

马捞定认为,云南由于山区学校很多,教学设施、交通条件落后,除了普及《校方责任险》之外,对于一些教师和学校不可预见及控制的事故,法院应该对于当事人的索赔请求不予支持,给予学校和教师一个相对宽松的教学环境;学校也应该在学生安全教育上多下功夫,而不能因噎废食,将孩子“圈”起来教学。(本报记者储皖中本报实习生施怀基)

李道新(北京大学艺术学院教授、北京大学文化产业研究院研究员):人才资源是文化发展的核心竞争力,只有不断拓展人才培养的新途径,才能积极适应国际国内形势的需要,推动文化的大发展和大繁荣。

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天津工业大学纺织纤维界面处理技术处于国内领先地位,曾申请国家发明专利7项,其首创的特种纤维用助剂促进了我国新型纤维的研发与产业化应用。纺织纤维界面处理技术产业化基地,以“天津市纺织纤维界面处理技术工程中心”为平台,是高校与地方政府、企业合作,做大做强自主创新产业,服务滨海新区开发开放的又一重大项目。项目围绕滨海新区乙烯、化纤、化工等材料化工产业的发展,加强技术推广和成果转化,大力发展大宗纺织助剂,使低档产品高档化,提升大宗纺织产品的附加值;开发高性能纤维,促进产业用纤维的发展;提升自主开发合成纤维生产成套技术能力,降低能耗,产品逐步替代进口。计划在1至3年内建成一个辐射环渤海、服务全国,在世界范围有较大影响的集产、学、研为一体的纤维界面处理技术创新产业链和产业化基地,技术水平国内一流、世界先进的纤维界面处理工程技术与研发中心。

一系列动真格的举措让山东教育开始慢慢走上了规范办学的轨道:加班加点被明令禁止了,考试排名被禁止了,随便增减课时被禁止了。在严格的检查和惩罚制度之下,敢于违规的人越来越少了。

书里的内容让人完全忽略监狱这个场景。王尔德永远是众星捧月的才子,语言中毫无索然寡味之谈。我想我们可以将书名看为《王尔德的臆想世界》之类的。他与中规中矩的学者格格不入,他探索隐微、从事怪迂之道,又是个不折不扣的“孔雀”而分外爱惜羽毛。一个大男人柔肠百转,在监狱里乐观地舒展高贵的悲伤。他的情感,也幸运地处在“监狱”这个境遇下,从而被放逐于宏大的叙事之外。

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孟德斯鸠曾经说过:“有一些防止犯罪的办法——这就是惩罚,有一些改变风尚的办法——这就是树立榜样。”而大学,就是一个树立社会风尚的好地方。教师和学生的关系,不仅仅是传授知识,更重要的是一种思想的传承,一种学术精神的传承。

新华网北京11月1日电(记者李江涛)清华大学国学研究院1日成立,清华大学将力求把国学研究院办成具有世界影响的中国文化研究中心,为中国文化研究提供一流的国际化平台,陈来教授出任首任院长。  据清华大学副校长谢维和介绍,1925年曾成立清华研究院国学门,当时亦通称清华国学研究院,后因各种原因,在1929年停办。短短的四年中,毕业学生近70名,其中后来成为中国人文学界著名学者的有50余人。清华国学研究院指导学生的教授王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任后被称为四大导师,研究院的研究在当时代表了中国国学研究的最高水平,其教育人才的成就也成为中国近代教育史的一段佳话。为继承老清华国学研究院的精神传统,全面推进清华大学的中国文化研究,清华大学决定成立国学研究院。  据介绍,清华国学研究院为校属、跨院系的研究机构,将推进体制改革,进行跨学科综合研究。研究院将推进高层次的研究交流,设立“梁启超讲座”、“王国维讲座”、“陈寅恪讲座”,以纪念奠立了清华文科基石的大师。三大讲座将分别邀约哲、文、史诸领域的世界级的学者,围绕特定的专题,来清华园进行较长时间的访问和讲演,并与国内同行进行深度的交流。  研究院将进一步总结历史、发扬传统,广泛搜集前辈院友的著作,编辑为丛书,发掘他们的治学精神与经验。研究院着重围绕中国哲学、中国史学、中国美学与文学、世界汉学进行多维度的深入研究,将在研究院专任、兼任、客座教授、访问学者、博士后学人承担的研究计划中,以及其他由研究院支持的研究计划中,倡导重视材料的发现与方法的创新相结合,力求做出一流的研究成果。  国学研究院主办出版院刊《中国学术》,研究院还将开展各种层次和形式的交流活动,包括不定期召开小型专题研讨会和演讲会,举办各种国际学术论坛;设立“清华国学讲堂”,邀请海内外著名专家学者来校演讲。

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第五,开展丰富多彩的读书活动。在阅读日期间,可开展读书沙龙、读书知识竞赛、读书演讲比赛或读书征文、中华经典阅读大赛等活动,营造良好的读书氛围,推动全民读书活动的可持续发展。特别是要在学校教育中开展读书活动、进行有效的阅读指导,培养学生从小养成良好的阅读习惯和阅读能力;同时将阅读作为学校办学业绩评估的一项内容。在社区,可招募“阅读辅导志愿者”,为阅读的弱势群体提供无偿服务和方法指导。

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